Глава 10. Секунда 010 (Часть 1)

Войдя в знакомый дом, Гу Чэнь тихо спросил папу:

— Мама еще не вернулась?

Гу Ясин погладил его по макушке:

— Еще нет.

— О, хорошо, — Гу Чэнь кивнул.

Ему очень хотелось снова спросить папу, вернется ли мама когда-нибудь.

Но он не спросил.

И потому, что знал ответ, и потому, что не мог дать папе понять, что уже осознал многие жестокие истины.

Мамы не было много лет, и для него мама стала лишь смутным образом в памяти.

Есть мама дома или нет, для него не имело большого значения.

Но он привык каждый раз, возвращаясь домой, спрашивать: «Мама еще не вернулась?»

Только услышав эту фразу, папа чувствовал, что он не забыл маму.

Дети тоже умеют притворяться глупыми, хотя взрослые самонадеянно считают, что они действительно «невинны в своих словах».

Гу Ясин достал из нижнего ящика шкафа пачку наличных и тщательно пересчитал.

Этих денег было меньше пятидесяти шести тысяч.

Изначально они были отложены на плату за обучение Гу Чэня, но плата выросла, поэтому денег не хватило.

К счастью, в кармане нашлось еще несколько купюр, которые, сложенные вместе с деньгами из ящика, составили нужную сумму.

— Твоя плата за обучение, иди положи ее в рюкзак, — Гу Ясин отдал деньги Гу Чэню.

Рюкзак Гу Чэня был выдан школой, и в нем был специальный карман на молнии для платы за обучение.

Говорили, что замок на молнии этого кармана использовал высокие технологии, и открыть его мог только сертифицированный отпечаток пальца, другие отпечатки не работали.

В следующий раз, когда они пойдут в школу, ученики сначала выстроятся в очередь в школьную бухгалтерию, чтобы оплатить обучение, а затем классный руководитель отведет их в класс.

Если какой-то ребенок не мог оплатить обучение в этом месяце, он даже не мог войти в школу.

Если плата за обучение не оплачивалась два месяца подряд, статус учащегося исключался из школы.

Такое часто случалось в последние годы. В классе Гу Чэня было около двадцати учеников, и только за последние три месяца исключили двоих.

Однако условием исключения за неуплату обучения было наличие городской прописки.

Если же выяснялось, что ученик — Грубиян, то неважно, оплатил он обучение или нет, его вместе со столом выбрасывали из школы.

Дун Лян спрашивал Гу Ясина, как ему удалось получить городскую прописку для Гу Чэня.

Гу Ясин загадочно улыбался и не отвечал, за что получил сильный пинок от Дун Ляна.

Гу Чэнь осторожно положил плату за обучение в рюкзак.

Гу Ясин достал из шкафа маленький герметичный пакет и поднес его к Гу Чэню.

В пакете были черные гранулы, мелкие, рассыпчатые, каждая отдельно.

— Понюхай, это тот самый запах, который ты почувствовал у дедушки Дун Ляна? — Гу Ясин протянул пакет Гу Чэню. — Осторожно, не рассыпь.

Гу Чэнь взял пакет, приоткрыл его и понюхал, затем кивнул.

— Да.

— Это тот самый запах.

— Хорошо, я понял, — Гу Ясин взял пакет обратно, тщательно запечатал его и положил обратно в шкаф.

Шкаф был высоким, Гу Чэнь не мог до него дотянуться, и только в этом месте Гу Ясин чувствовал себя спокойно.

В маленьком герметичном пакете был порох.

Этот ребенок, Гу Чэнь, всегда имел более острое обоняние, чем обычные люди.

Гу Ясин всегда это знал.

Гу Чэнь сказал, что от Дун Ляна пахнет этим, что означало, что на Дун Ляне был порох.

Гу Ясин был одновременно удивлен и не удивлен.

С тех пор как он узнал, что Дун Лян специально построил склад у Трех канав, у него появилось смутное подозрение.

У отставного спецназовца Дун Ляна была страсть к коллекционированию определенных контролируемых предметов.

Несмотря на ужесточение контроля, Дун Лян не прекращал свою коллекцию.

В прошлый раз он видел пистолет, заткнутый за пояс Дун Ляна, но это была лишь закуска.

На большом складе Дун Ляна, вероятно, было много более серьезных вещей.

Нос Гу Чэня не мог ошибиться, и его суждение тоже.

Что касается того, что собирался делать Дун Лян, он не мог узнать, да и не интересовался.

Бывший лидер 41-го района, занимаясь делами, не обязан был обо всем докладывать нынешнему лидеру.

— Папа, — вдруг позвал его Гу Чэнь.

— Мм?

— Моя плата за обучение слишком дорогая?

Гу Ясин немного удивился, никогда раньше не слышал, чтобы Гу Чэнь так спрашивал его.

Он ответил: — Папа может себе позволить.

Гу Чэнь: — Папа, на самом деле я могу и не учиться в городе.

— Мм?

— В городе плохо?

Взгляд Гу Ясина на Гу Чэня стал немного оценивающим.

Кто-то ему что-то сказал?

— Плохо, — сказал Гу Чэнь.

Как может быть плохо?

Подумал Гу Чэнь.

В городской школе все было хорошо: еда, питье, сон, запахи были приятными.

По сравнению с домом, ни одно место не было плохим.

Как может быть плохо?

Но он сказал: — Плохо.

— Почему плохо? — спросил Гу Ясин.

Гу Чэнь перечислил: — Некоторые одноклассники спрашивают, где я живу, папа, ты говорил мне, что нельзя говорить, что мы живем в районе-поселении.

— Но ты не сказал мне, как им отвечать.

— Каждый раз приходится врать, это плохо.

— Учительница сказала, что придет домой к ученику, который займет первое место на каждом экзамене, чтобы лично похвалить. На самом деле, я тоже могу получить высший балл по всем трем предметам, но я боюсь, что учительница узнает, что мы живем в районе-поселении, поэтому каждый раз приходится специально делать ошибки в некоторых заданиях, специально уступать первое место другим, это тоже плохо.

— Папа, я никак не могу понять, почему нельзя никому говорить, что мы живем в районе-поселении?

— Почему школа выгоняет всех учеников, чьи дома находятся в районе-поселении?

— Иногда я думаю об этом, когда сплю, и никак не могу понять.

— Это плохо?

— И еще, папа, разве в нашем 41-м районе нет школ? Разве все не учатся в районе-поселении? Только я один учусь в городе, мне кажется, это тоже плохо.