Глава 2 (Часть 2)

Годжо стоял в стороне, молча наблюдая за юношей, который неожиданно оказался втянут в жестокий мир магии.

— Учитель, если я съем все пальцы Сукуны, станет ли меньше людей, страдающих от проклятий?

Голос Юдзи был тихим.

Годжо-сенсей понял: юноша перед ним принял решение. Даже если в будущем его ждёт ужасная смерть, он всё равно решил войти в этот мир —

чтобы спасать других.

— Конечно.

— сказал он с улыбкой, его голос звучал спокойно и мягко.

Юдзи положил последнюю частичку праха в урну, отложил длинные палочки и осторожно закрыл её крышкой.

Он обернулся и спросил: — Палец… у вас есть с собой?

Вчера вечером в тайной комнате Годжо-сенсей сказал, что у них хранится шесть пальцев. Он интуитивно чувствовал, что учитель, придя к нему сегодня, захватил один с собой.

— Угу.

Годжо достал палец и протянул ему.

Юдзи посмотрел на уродливый и странный палец перед собой — такой же, какой он проглотил вчера вечером, — и на его лице отразилось сомнение.

Неужели он действительно съел *такое*…

— Если так посмотреть, он и правда… очень странный…

Он не решился произнести слово «отвратительный», боясь снова ранить чувства Сукуны.

С самого утра Сукуна был так тих, словно исчез. Если бы Юдзи всё ещё не ощущал присутствие этой души, он бы подумал, что тот действительно пропал.

Но Сукуна наверняка его слышит, так что нужно следить за словами.

Он не ожидал, что Сукуна так расстроится, узнав, что он проклятие. Не стоило говорить ему правду.

Он серьёзно посмотрел на палец в своей руке.

Он прекрасно понимал: если он съест все пальцы Сукуны, то и его самого, и Сукуну в будущем казнят.

Но если не съесть, разбросанные повсюду пальцы будут привлекать проклятия, и могут появиться новые жертвы, как те старшеклассники.

Именно поэтому он решил пойти этим путём.

Сукуна изначально был проклятием, а он сам уже шагнул в этот мир.

Об их будущем можно подумать позже. Сейчас он хотел спасти обычных людей, которые не должны были оказаться втянутыми в этот неправильный мир.

【Помогай другим.】

Это было проклятие, которое оставил ему дедушка.

Палец отправился в рот.

Годжо медленно отступил на пару шагов, загородив собой выход.

Проклятый предмет растворился внутри тела. Чёрные узоры снова проступили на лице юноши, высвобождая огромную силу со зловещей, ужасающей аурой.

Годжо растопырил пальцы одной руки, напряг кончики, готовый в любой момент выпустить мощный поток проклятой энергии.

Однако.

Юдзи открыл глаза. Узоры исчезли, лицо его было обычным и расслабленным.

— Готово. Только он и правда жутко невкусный.

Последнюю фразу он пробормотал тихо, словно боясь, что его кто-то услышит.

Годжо посмотрел на мгновенно пришедшего в норму Юдзи и удивлённо поднял бровь. Он думал, Сукуна воспользуется шансом и попытается захватить тело Юдзи, но всё прошло так спокойно.

— …А он?

— Что?

— Сукуна. Что-то он слишком тихий?

— А, он… — Юдзи неловко почесал затылок.

— Кажется, он замкнулся в себе.

— …

???

…Выслушав долгие объяснения Юдзи, Годжо не удержался и провёл рукой по лицу.

Этот Сукуна… какой же он интересный!

Хотя неизвестно, вернётся ли к Сукуне память позже, или после какого по счёту пальца она вернётся, но хотелось бы, чтобы нынешний Сукуна оставался таким подольше.

— Ладно, теперь пора собирать вещи.

Губы Годжо изогнулись в улыбке, и он с довольным видом открыл дверь.

Юдзи: — А? Куда ехать?

За дверью послышался голос Фушигуро, который всё это время ждал: — В Токио.

— Фушигуро! — взволнованно воскликнул Юдзи.

Он не видел Фушигуро со вчерашнего вечера и беспокоился о его ранах. Внезапная встреча вызвала тёплые чувства.

— А ты бодрячком!

Он поднял большой палец вверх и солнечно улыбнулся.

Фушигуро с недовольным видом указал на повязку у себя на голове: — Ты этого не видишь, что ли?

Он вздохнул: — Теперь ты переводишься в школу магов, где я учусь — Токийский столичный магический техникум.

— Кстати, — вставил Годжо, — считая тебя, на первом курсе всего трое студентов.

— Так мало!

— А если считать Сукуну, то четверо~

— А? Так можно? — Глаза Юдзи загорелись.

Годжо рассмеялся: — Конечно… нельзя!

— …

Ну да, как он мог поверить учителю?

Кажется, он какой-то странный и несерьёзный.