Глава 4. Поступление

В начале первого года старшей школы меня, по некоторым невыразимым для участников причинам, выставили как типичного хулигана и перевели Учительницей Ма из ключевого Класса 1 в худший обычный Класс 4, сделав меня отрицательным примером на уроке по воспитанию молодежи.

Перейдя на втором курсе в гуманитарный класс, я полностью затих, и постепенно на меня перестали обращать внимание. Кроме классного руководителя, предметных учителей и одноклассников, никто в школе не знал, превратился ли я в Ультрамена или в монстра.

Классный руководитель был немногословен, но разбирался в людях. Задумчиво глядя на меня, он видел, что, хотя у меня и было прошлое, основа знаний у меня была неплохая, и поэтому назначил меня учебным старостой. В то время в средней школе эта должность не требовала выборов, как в университете.

Я понял значение взгляда учителя, который выдавал аттестат. Говоря современным языком, это было: «Те, у кого были высокие ожидания, показали себя не очень, а вот скрытые таланты сдали хорошо».

Получив аттестат, я поблагодарил учителя и вышел.

Я шел по коридору под карнизом офисного здания, снова и снова рассматривая три цифры на аттестате. Постепенно мое настроение успокоилось. Я спрятал аттестат и подумал, что нужно зайти к классному руководителю.

В то время, из-за моих плохих результатов на пробном экзамене, староста не сообщил мне, чтобы я доложил учителю о своих предполагаемых баллах. Но позже, когда я встретился с классным руководителем, он все же спросил о моих предполагаемых баллах и выборе вузов. Я решил, что должен зайти к учителю и выслушать его наставления в последний раз.

Я дошел до общежития школы. Общежитие для преподавателей и сотрудников и студенческое общежитие, переделанное из старых классов, располагались рядом. Это, по сути, был путь, по которому я ходил между классами и общежитием целый год.

По дороге многие учителя, с которыми я давно был знаком в лицо, но почти не разговаривал, тепло здоровались со мной, вызывая ощущение «прославился на весь мир одним махом».

Неожиданно, подойдя к дому классного руководителя, я обнаружил, что дверь заперта на засов, словно ее не открывали много дней.

Пока я стоял в задумчивости, открылась дверь дома наискосок, и вышел учитель средних лет. Увидев меня, он немного удивился, сам заговорил со мной, а затем объяснил, что ваш классный руководитель во время летних каникул перевелся на работу в Партийную школу, это было что-то вроде продвижения по службе в рамках реализации политики. Его семья тоже переехала несколько дней назад. Затем он непринужденно поболтал со мной, рассказав кое-что о Гаокао этого года, чего я не знал.

Из его слов я кратко узнал, что проходной балл на бакалавриат по естественнонаучным и техническим специальностям второй волны приема в этом году составил 367 баллов. Из нашей школы прошли 5 человек: 3 из ключевого Класса 1 по естественным наукам и 2 из ключевого Класса 2 по естественным наукам. Из остальных обычных классов не прошел никто (не считая поступивших в средние специальные учебные заведения).

Проходной балл на бакалавриат по гуманитарным наукам второй волны приема составил 377 баллов. Прошли также 3 человека, все из нашего ключевого гуманитарного Класса 6 (из гуманитарного Класса 5 тоже никто не прошел, не считая поступивших в средние специальные учебные заведения). Мой балл превысил проходной на 16 баллов, а у двух других человек было ровно 377 баллов, говорят, это с учетом дополнительных баллов для национальных меньшинств.

В этом году в Гаокао из нашей школы участвовали 4 класса по естественным наукам (более 200 человек) и 2 класса по гуманитарным наукам (более 100 человек). Это было настоящее «тысяча армий, пересекающих мост из одной доски», и прошли лишь немногие.

Те, кто не набрал балл для бакалавриата, вынуждены были довольствоваться средними специальными учебными заведениями, а те, кто набрал еще меньше, могли пойти только в профессионально-технические училища. Однако после их окончания можно было стать только техническим рабочим, а не кадром.

Поскольку школа была слишком обычной, после возобновления Гаокао студентов, поступивших на бакалавриат из нашей школы, можно было пересчитать по пальцам. Каждый год их было всего несколько человек, и все они поступали во вторую волну приема. Ключевые университеты первой волны приема казались недосягаемыми для нашей школы.

В тот год проходной балл для ключевых университетов в нашем городе был всего 410 баллов по гуманитарным наукам и менее 400 по естественнонаучным и техническим. Но из нашей школы, похоже, никто ни по гуманитарным, ни по естественнонаучным направлениям не смог «пересечь гневную реку» (оригинальное название нашумевшего японского фильма «Преследование», также переводимое как «Бурная река»).

Раньше деление вузов при приеме было таким: военные, полицейские, художественные и литературные вузы относились к досрочному приему, ключевые университеты назывались первой волной приема, обычные университеты — второй волной, средние специальные учебные заведения — третьей, а профессионально-технические училища считались вне категорий. Это немного отличалось от нынешнего деления на первый, второй, третий уровень и колледжи.

В конце тот доброжелательный учитель посоветовал мне купить в городе газету, там очень подробно публиковались сведения о приеме в колледжи и университеты.

Очень расстроившись, что не застал классного руководителя, я попрощался с тем учителем и отправился домой, чтобы спокойно ждать письма о приеме в университет.

Вернувшись домой и объявив о своих результатах, я вскоре узнал, что мои дядя и тетя по отцу, узнав, что я набрал балл для бакалавриата, спросили о моем первом выборе среди вузов второй волны приема и сами предложили помощь. Они сказали, что знают человека в Комитете по образованию, который занимается приемом новых студентов. Они попросили меня принести им мой пропуск на экзамен, чтобы они могли передать его в закрытое пространство приемной комиссии Гаокао.

Мой первый выбор среди вузов первой волны приема, само собой, был выбран наугад из престижных: Цинхуа, Пекинский университет, Фудань, Нанькай, Чжуншань и другие. Я знал, что это бесполезно, но все равно заполнил их как попало.

Второй выбор среди вузов второй волны приема я заполнил очень серьезно, выбрав 5 учебных заведений. Первым был некий университет в Ханчжоу, несколько средних были финансовые или коммерческие институты, к которым я относился спустя рукава, не придавая особого значения. Пятым был X Университет, который был скорее запасным вариантом, подстраховкой.

Через несколько дней тот знакомый дядя вдруг передал новость, что, непонятно почему, не может найти мое дело, что вызвало у всех сильное беспокойство.

В то время была суматоха, и только потом выяснилось, что дядя и тетя все время думали, что я поступаю на естественнонаучные или технические специальности, и передали неверную информацию. Из-за этого знакомый дядя усиленно искал мое дело среди абитуриентов естественнонаучных и технических специальностей, но не мог его найти.

В конце концов, после долгих и раздражающих поисков и перипетий, когда знакомый дядя наконец узнал, куда делось мое дело, ему сообщили, что я уже был принят в X Университет, и дело абитуриента уже забрали.

Так или иначе, меня приняли в бакалавриат. Какой именно это университет, для знакомого дяди было неважно. Получив эту новость, он сообщил ее моим дяде и тете, чтобы обрадовать их, выполнив таким образом поручение знакомых. Так я узнал о своем поступлении намного раньше других.

В то время было немыслимо быть принятым в известный вуз по пятому выбору. В основном принимали по первому, максимум по второму выбору.

В тот год это не было совпадением, а имело свою причину. Меня приняли по пятому выбору, причем сразу.

Если кого-то принимали не по тем вузам, которые были указаны в заявлении, это был результат дополнительного набора в вузы с низким конкурсом, которые не выполнили план приема. Конечно, при условии, что в графе «согласен ли на распределение» было отмечено «да».

Чтобы меня не забрали вузы вне моих выборов, я при заполнении заявления проявил осторожность: графу «согласен ли на распределение» оставил пустой, то есть не поставил галочку ни в «да», ни в «нет».

В первые годы после возобновления Гаокао еще можно было так хитрить. Позже требования становились все строже с каждым годом. Было четко указано, что если графа не заполнена, это считается несогласием на распределение. Если не поступил ни по одному из 5 выборов, теряешь право на дополнительный набор в вузы с низким конкурсом и можешь только пересдавать в следующем году. Поэтому никто больше не осмеливался надеяться на удачу.

Причина неожиданного поступления в X Университет, который был указан как пятый выбор во второй волне приема, стала известна только после поступления, когда одноклассники обменялись информацией.

В предыдущем году X Университет, слишком высоко оценив себя, установил слишком высокие проходные баллы. Многие, набравшие высокий балл, не достигли установленного вузом порога и не были приняты, хотя и подали заявления. В итоге число принятых студентов сильно отставало от запланированного количества, и весь университет выполнил план приема только за счет дополнительного набора.

В тот год директор X Университета, задравший нос, получил жесткую критику от курирующего руководителя из вышестоящего Комитета по образованию. Устыдившись, он решил исправиться и больше не отрываться от масс, чтобы не позорить руководство. Он приказал в этом году не устанавливать дополнительных ограничений. Абитуриентов, набравших проходной балл для бакалавриата в этом регионе, если они подали заявление в X Университет, следовало активно «перехватывать», используя связи в местном Комитете по образованию, независимо от того, каким по счету был их выбор.

В результате многие абитуриенты, которые в качестве первого-четвертого выбора указали другие вузы, а X Университет только пятым, были «перехвачены» и их дела переданы в X Университет, прежде чем представители других вузов успели увидеть эти заявления и дела. Вспоминая это, понимаешь, какая это была печаль без компьютеров и интернета.

Позже, поступив, я узнал, что многие одноклассники тоже поступили по пятому выбору. Все они хотели побороться за места в вузах других провинций, а X Университет указали как запасной вариант. Все вместе попали сюда случайно, собравшись со всех концов страны. Кто знает, кому достались те места в других вузах? Возможно, тем крутым абитуриентам, которые даже не подавали заявление в X Университет.

Первые несколько потоков студентов после возобновления Гаокао в большинстве своем были людьми, которые уже несколько лет работали, служили в армии или занимались другими делами в обществе. Они были опытными, не такими наивными, как обычные абитуриенты, которые переходили из школы в школу. Их отличали уравновешенный характер, достойное поведение, прогрессивные взгляды, усердие в учебе и выдающиеся успехи. После окончания учебы они становились талантливыми специалистами, и крупные местные предприятия и организации, испытывая острую потребность в кадрах, заранее приезжали, чтобы зарезервировать и «перехватить» их.

Изначально выпускники местных вузов имели преимущество, первыми получая лучшие рабочие места, так как процедура распределения для них проходила быстрее. Те, кто возвращался после учебы в других провинциях, распределялись значительно позже и вынуждены были соглашаться на менее престижные места.

Как только об этом стало известно, «возвращенцы» возмутились, и в следующем году многие студенты, учившиеся в других провинциях, категорически не захотели возвращаться и подали заявления на перераспределение в другие регионы.

В результате местные руководители пришли в ярость. После возобновления Гаокао каждый год выпускалось так мало талантливых специалистов, а мы их так ждали! И вот, из-за того, что «хорошую капусту» первыми «съели местные свиньи», они обиделись и не хотят возвращаться? Это никуда не годится! Я как представитель, я заявляю, черт возьми, я!

В то время даже ходил слух, что для того, чтобы студенты, учившиеся в других провинциях, вернулись, при распределении рабочих мест «возвращенцам» будет отдаваться приоритет, а местные «картошки», черт возьми, пусть подождут, все равно никуда не денутся.

Один высокопоставленный руководитель как-то с горечью сказал: «Вы тоже хотите перераспределиться? А? Хотите стать сельскими чиновниками из числа выпускников вузов, опередив свое время? Удовлетворю все ваши эпохальные требования! Черт возьми, вас ждут в какой-нибудь автономной префектуре, уезде, волости и деревне в старых, молодых, приграничных, горных, бедных районах!»

Результат оказался прямо противоположным: все, даже самые юные, захотели учиться в других провинциях, чтобы через четыре-пять лет вернуться и получить высокое положение и хорошую работу. В любом случае, это было проявление психологии «человек стремится вверх, вода течет вниз».