Принудительная любовь (Часть 2)

Се Шиси только хотела поднять руку, чтобы Чи И увел его, как увидела Чэнь Цзэ, который один спускался вслед за группой студентов, идущих вместе. Она не знала, что чувствует Голубка, но ей всегда казалось, что Чэнь Цзэ — сине-серый, цвет одиночества.

Голубка с ее неумелой актерской игрой показала им, что значит "случайно встретиться":

— Чэнь Цзэ, какая встреча! Идешь на зарядку? Пойдем вместе.

Не дожидаясь, пока Чэнь Цзэ откажет, она потащила его из учебного корпуса, не забыв обернуться и позвать Се Шиси.

Она решила не мешать этому с трудом добытому "миру двоих" и пошла с Линь Хэ и Чи И, спрашивая на ходу:

— Что выбрал во втором задании, а в третьем?

Это заставило Линь Хэ очень пожалеть, что он остался посмотреть, и еще и сам попался, дважды!

Если спросить, какой фрукт лучше всего подходит для этого сезона, Ян Цзяньюй наверняка ответит, что это, конечно, все цитрусовые: мандарины, апельсины и помело. Все это любовь, подаренная нам осенью.

С тех пор, как однажды, чистя апельсин, она достала "волшебный инструмент", на столах в двенадцатом классе больше никогда не переводились круглые и сочные большие апельсины.

Но Се Шиси все же больше нравилось класть несколько мандаринов. Их можно было легко очистить и тут же раздать тем, кто рядом. Есть на уроке тихо, руки не пачкаются, да еще и "пользу" от старшинства получить можно. Одним выстрелом убить нескольких зайцев.

В сезон потребления витамина С на уроках китайского редко записывали от руки, больше занимались тем, что ловили различные фрукты, передаваемые по классу. На самом деле, чистить помело на уроке тоже было весело, просто помело слишком большое, неудобно держать. А если не раздать, то в пакете за день легко испортится.

Се Шиси иногда ела помело, которое ученики из общежития чистили в комнате и клали в коробки. В такие моменты пригождались чипсы, которые она брала с собой. Они обменивались закусками, царила атмосфера мира и спокойствия. Сколько бы раз это ни происходило, она всегда восхищалась: помело, которое не нужно чистить самому, такое вкусное.

Пока до вечерней самоподготовки оставалось время, Се Шиси собрала несделанное домашнее задание. Чуть позже, когда будут разбирать задачи, она сможет немного пописать. Шэн Цзысин услышал от Чи И, что она собирается заниматься индивидуально, и тоже начал кричать, что хочет с ними.

Увидев это, Голубка тоже собрала вещи и помчалась с ними на четвертый этаж. Оставлять ее одну в классе было слишком скучно.

На четвертом этаже была зона, предназначенная для "ожесточенных столкновений мыслей". Во время консультаций там было много людей, а вечерняя самоподготовка превращалась в их "репетиторскую базу".

По правилам, на вечерней самоподготовке нельзя выходить из класса, но отношение учителей, присматривающих за ней, было разным. Некоторые три урока патрулировали коридор, другие три урока сидели в кабинете и совершенно не обращали на них внимания, только в самом начале заходили в класс, чтобы подсчитать, сколько человек пришло.

Сегодня как раз был такой учитель китайского. За два года они уже хорошо изучили стиль каждого учителя на вечерней самоподготовке. Этот учитель по фамилии Ван, после подсчета, шел сидеть в свой класс и только если классы на этом этаже начинали шуметь, он "снисходил" до того, чтобы подойти, постучать в дверь класса и спросить:

— Чем это вы тут занимаетесь?

Поэтому их план репетиторства успешно реализовался. Поднявшись на четвертый этаж, они обнаружили, что Чи И тоже пришел. Отлично, теперь Шэн Цзысина можно было отдать ему на репетиторство, чтобы Се Шиси не пришлось разрываться между двумя учениками.

Репетиторство, конечно, было по математике. База у Линь Хэ была неплохая, он успевал за школьной программой повторения. Причина неудовлетворительных оценок заключалась скорее в том, что он плохо запоминал некоторые мелкие детали.

При решении задач применение этих знаний можно было назвать "угадыванием". Например, при использовании теоремы о промежуточном значении необходимо наличие двух точек с разными знаками. А он, решая задачу, обнаружил точку со значением ноль и решил, что это и есть "нуль функции", не проверив, что привело к общей ошибке.

Поэтому сейчас для него лучший способ — это больше решать задач, находить ошибки, и, исходя из проблем, выявлять те ключевые знания, которые ему непонятны. У Се Шиси появился план, и она бросила ему тетрадь с домашним заданием:

— Быстрее пиши, за один урок самоподготовки закончишь, на следующем уроке разберу с тобой.

На этапе общего повторения в выпускном классе темпы работы в разных классах примерно одинаковы. Домашнее задание Линь Хэ на сегодня Се Шиси уже случайно сделала. Когда она вернется на перемене, то сможет сначала проверить его, а потом объяснить.

На самом деле, слушать учителя завтра не было бы большой разницы, но сейчас, наблюдая за его работой, она могла предотвратить его отвлечение или поиск ответов, когда он сталкивался с трудностями, что делало процесс более эффективным. К тому же, общие проблемы у него могли отсутствовать, а индивидуальные проблемы учитель мог и не разбирать. Когда она примерно поймет уровень математики Линь Хэ, она сможет подобрать для него подходящие материалы из своих запасов, что даст ему больший прогресс.

Репетиторство на другой стороне, напротив, очень удивило Се Шиси. Сначала она беспокоилась, что Чи И не сможет быть достаточно строгим и не справится с Шэн Цзысином. Неожиданно, Чи И во время занятий словно преобразился.

Стоило Шэн Цзысину отвлечься, как Чи И стучал ручкой. Стоило Шэн Цзысину задуматься, глядя на них, как Чи И бил его по руке. Стоило Шэн Цзысину начать болтать с Голубкой, как Чи И хватал его за затылок и с свирепым видом спрашивал, собирается ли он учиться или нет.

Се Шиси поняла, поняла, что репетиторство не должно быть слишком "мягким". Поэтому:

— Линь Хэ, как ты мог сделать столько ошибок? Перепиши все заново, прямо сейчас! Если не закончишь, домой не пойдешь.

Линь Хэ не знал, почему эта рыжая Лисичка вдруг стала такой свирепой, и покорно взял домашнее задание, чтобы проверить. Если бы он знал мысли Лисички, он бы немного винил Чи И: "Посмотри, он даже мою добрую учительницу испортил".

Итак, мир, где страдают только двоечники, был достигнут.

^_^