Глава 2

Глава 2

NO.13

Зимние каникулы закончились, начался новый семестр.

За эти каникулы я много думала о нем. Если обобщить, то все сводилось к противоречию.

Субъективно, эмоционально он мне действительно нравился, но мораль и разум твердили, что это неправильно.

Поэтому внутри меня был сильный конфликт: я хотела его видеть и одновременно не хотела.

Но я не ожидала, что как только я войду в класс и сяду на место, войдет он.

Он пришел спросить у моего классного руководителя, во сколько начинается первый урок. Перед уходом он взглянул на меня.

Я опустила голову, делая вид, что рассматриваю руки, и уклонилась от его взгляда.

Мой классный руководитель проследила за его взглядом, посмотрела на меня, и в ее глазах появилось раздумье.

На самом деле, еще в прошлом семестре мой классный руководитель заметила что-то неладное.

NO.14

Он вызвал меня к доске.

Очень официально: сначала вызвал мою соседку спереди, а потом по очереди дошел и до меня.

— Знаешь? — спросил он.

— Не знаю, — ответила я очень прямо.

— Тогда садись.

Позже я поняла, что это было немного стыдно.

NO.15

Проводился дополнительный экзамен за прошлый семестр, который также был распределительным тестом и влиял на 30%.

Я попала в седьмую аудиторию, то есть в седьмой класс!

Он наблюдал за нами на экзамене по химии.

Штрихкоды. Другие наблюдатели просили нас передавать их по рядам, а он сам отрывал и вручал каждому лично.

Когда он передавал мне, мои кончики пальцев коснулись его руки. Возможно, от волнения (но не из-за экзамена), мои пальцы были ледяными, а его рука — теплой и нежной. Очень успокаивающее прикосновение.

Пришли результаты: литература — 125, гуманитарные науки — 252. Эти два предмета я сдала неплохо.

Но по естественным наукам у меня не набралось и 120 баллов, а самое нелепое — химия, за которую я получила 17 баллов.

NO.16

Вечером в день экзамена я сидела на своем месте у задней двери класса и листала контрольную по политологии.

Он вошел через заднюю дверь и спросил меня:

— Как сдала физику? Проходной балл наберешь?

Я на несколько секунд опешила, все еще бессознательно перелистывая страницы, а потом сказала:

— М-м, вряд ли получится.

— О, вряд ли получится, значит, — сказал он с глубокой усмешкой в голосе.

Через некоторое время я пошла к учительнице математики кое-что спросить.

На обратном пути я проходила мимо его стола. Его староста по предмету спрашивала у него что-то по заданию. Он отвечал ей, повернувшись вполоборота, и краем глаза посмотрел на меня, проходящую сзади.

Я была очень рада, потому что мне не нравилась его староста, хоть она и была моей соседкой по комнате, и внешне наши отношения были нормальными.

Возможно, я была рада не только из-за этого.

NO.17

Номер моей комнаты в общежитии — 233. Не смейтесь, это правда.

Он был человеком, который вызывал любопытство у всех четверых в нашей комнате, особенно нас интересовал его возраст.

Его староста сказала, что слышала, будто он 93-го года рождения. Мы не поверили.

Я даже сказала: «Если он действительно 93-го года, я буду мыть голову стоя на руках!»

Поэтому мы все вместе отправили его старосту спросить. Она пошла, а я сидела как на иголках.

Через некоторое время она прибежала обратно, вся красная, и закричала:

— Да, да, 93-го года!

По ее описанию, их диалог был таким:

Она: «Учитель, какого вы года?»

Он: «93-го. А что?»

Она: «Ничего, просто вы одного года с кумиром XXX (меня)!»

Он: «Правда? А кто ее кумир?»

Она: «BJT».

Он: «BJT — этот артист довольно положительный».

Кажется, что в диалоге нет ничего особенного? Нет, нет, нет.

После следующего урока мальчики нашего класса пошли за книгами, а классный руководитель и девочки остались в классе. Вошел он и спросил у нашего классного руководителя что-то насчет книг.

За время их короткого разговора в три-четыре фразы он трижды взглянул на меня краем глаза и один раз повернулся и посмотрел прямо на меня.

Наш классный руководитель видела все это своими глазами.

Когда он ушел, я, хоть и была очень рада, не смела этого показать.

Мой классный руководитель смотрела на меня очень пронзительным взглядом целых две минуты. Мне кажется, на этот раз она все поняла.

NO.17

В это время я сидела на первой парте.

Однажды на уроке он жаловался, что мы сдали слишком мало домашних заданий, потом наклонился и спросил меня:

— XXX (я) сдала?

Я прикрыла рот рукой и виновато улыбнулась.

— А, не сдала, — понял он.

Он посмотрел на рабочую тетрадь, уголки его губ изогнулись в улыбке.

— Ладно, прощаю тебя, — сказал он.

NO.18

В это время я все еще сидела на первой парте.

На практическом занятии по физике я подложила под учебник физики учебник истории и тайком читала.

Он подошел и полистал мой учебник истории:

— Эти реки… Это какой предмет?

Долистав до обложки:

— А, история.

Увидев, что я виновато убираю книгу, он сказал:

— Ничего, читай.

— Моя мама как раз преподает историю, — добавил он. — И у меня в старшей школе история тоже очень хорошо шла.

— Тогда почему вы выбрали точные науки? — спросила я.

— Физика у меня шла еще лучше.

— География у меня тоже неплохо шла, — продолжил он. — Вот только с политологией было плохо, идейная сознательность низкая.

— …Круто, — ответила я.

NO.19

В это время я по-прежнему сидела на первой парте.

Однажды на урок физики он не пришел. Вместо него пришла учительница политологии и сказала, что этот урок ее.

Классный руководитель была в замешательстве, хотела послать ученика позвать его, но тут увидела, что он пришел.

Он вошел в класс, опустив голову. Подняв взгляд, он увидел на учительском месте учительницу политологии, от удивления отшатнулся на шаг, а в следующую секунду краем глаза взглянул на меня.

Этот случай сильно меня тронул. Я твердо верю, что такую подсознательную реакцию невозможно подделать.

Возможно, я могу поверить, что I met my soulmate.