Глава 2 (Часть 3) Как сказать о своей симпатии

Следуя за потоком людей, я вернулась в класс, быстро достала учебник китайского языка и принялась заучивать наизусть «Лунную ночь над лотосовым прудом», боясь, что учительница вызовет меня, а я ничего не смогу вспомнить.

Хотя я уже заучивала его много раз, память явно стала хуже, чем в первые два года старшей школы, и я легко забывала выученное. Когда учительница китайского задала выучить наизусть, у меня разболелась голова. Только на то, чтобы выучить отрывок «Над извилистым лотосовым прудом, насколько хватает глаз, простираются широкие листья... а листья кажутся ещё более изящными», ушло несколько часов.

Чем больше я заучивала, тем больше забывала, чем больше забывала, тем больше заучивала, не говоря уже о двух других отрывках. Я не понимала, почему это обязательно нужно заучивать наизусть.

Не факт, что сам господин Чжу мог наизусть прочитать всю написанную им статью, так почему же мы, его последователи, должны заучивать её?

Я даже свои собственные сочинения не могу пересказать без единой ошибки, что уж говорить о чужих.

Если бы учительница услышала мои мысли, она бы наверняка назвала это ленивой отговоркой, оправданием того, что я не хочу учить наизусть.

У меня нет сил всё это изменить, я могу только принять.

Заучивала механически, как марионетка.

Учительница Бай, учительница китайского языка, вошла в класс и сказала: — Я буду вызывать вас декламировать «Лунную ночь над лотосовым прудом». Те, кто чувствует, что сейчас не сможет, поднимите руку, чтобы показать мне.

Я продолжала уткнувшись заучивать текст, совершенно не слыша, что говорит учительница.

— Хань Цзинсюэ, декламируй отрывок «извилистый».

Я не услышала, что учительница Бай вызвала меня декламировать текст, и продолжала заучивать сама по себе.

Учительница Бай подошла ко мне: — Хань Цзинсюэ, встань и продекламируй отрывок «извилистый».

Я неохотно закрыла книгу, медленно встала, опираясь руками о парту: — Над извилистым лотосовым прудом, насколько хватает глаз, простираются широкие листья... — Примерно через шесть минут я наконец запинаясь закончила декламировать этот извилистый отрывок.

Учительница Бай была очень милосердна и не заставила меня стоять в наказание за моё ужасное выступление, только велела переписать этот отрывок десять раз и завтра снова продекламировать его в кабинете. Затем она вызвала ещё двух учеников, чтобы они продекламировали оставшиеся два отрывка.

Один ученик декламировал очень бегло, другой сдался на середине. Учительница Бай заставила его стоять до конца урока, затем переписать отрывок, который он должен был декламировать, двадцать раз и сегодня днём снова продекламировать его в кабинете.

Тот ученик оглянулся на меня, в его глазах было полное «зависти».

Через 2000 секунд наконец прозвенел звонок на перемену.

Чтобы уменьшить нагрузку, я сэкономила даже время на поход в туалет, быстро достала тетрадь и бешено переписывала «извилистый» отрывок. Буквы были написаны как танцующие драконы и фениксы, нечитаемые без тысячелетней практики.

Переписывая, я снова подумала о Кэ Фанцзе, неужели он такой же, как я? Нет, не может быть.

У него отличные оценки, на каждом экзамене он входит в число лучших в параллели, он точно не будет похож на меня. В нашей параллели четырнадцать классов.

В прошлые годы классы делились на гуманитарные и естественнонаучные, гуманитарных было максимум три-пять. В этом году перед разделением классов руководство школы провело для нас собрание, и гуманитарных и естественнонаучных классов оказалось поровну.

Классы с нечётными номерами — гуманитарные, с чётными — естественнонаучные. Чтобы создать лучшие условия для обучения гуманитарным и естественнонаучным классам, школа приняла трудное решение: гуманитарные классы разместили на первом и втором этажах, естественнонаучные — на третьем и четвёртом, а классы для второгодников — на пятом, образовав полную структуру пирамиды. С моими нынешними оценками и положением у меня есть надежда оказаться на вершине пирамиды.

Раньше в Красном кирпичном корпусе ещё была возможность встретиться, а теперь мы в одном здании, но не видимся. Не помню, как давно мы не виделись, просто встречаться стало слишком трудно. Оказывается, самое большое расстояние в мире — это не жизнь и смерть, а то, что я в гуманитарном классе, а он в естественнонаучном.

Последний раз я видела его в первом семестре второго года старшей школы, когда мы ещё были в Красном кирпичном корпусе, и гуманитарные и естественнонаучные классы ещё не были разделены по этажам.

Я убирала коридор за пределами класса, и он тоже убирал коридор за пределами их класса. Нас разделял кабинет, но мы смотрели друг на друга в молчании.

В тот момент, когда я увидела его, моё спокойное сердце покрылось рябью, мне очень хотелось подойти и поздороваться, но в голове мгновенно появились две отчаянно сражающиеся женщины, и в конце концов Девушка-Молчание убила Девушку-Смелость. Она контролировала мои ноги, и я могла только механически повторять движение яростного подметания коридора, как робот под управлением. Кэ Фанцзе делал то же самое, что и я.

Если бы коридор мог говорить, он бы наверняка ругал нас: — Хватит подметать, мне уже больно от вашего подметания.

Почему, когда мы встретились снова, я даже не могла говорить?

Раньше мы не говорили, потому что знали, о чём думает другой, а сейчас, о чём думаешь ты?

Я хотела назвать твоё имя, но словно отравилась и стала немой. Девушка-Молчание в моей голове действительно сильна.

Твой взгляд не блуждал, твой вид был прежним, но твоей улыбки не было. В моих глазах блестели слёзы, мой вид был прежним, но, как и у тебя, моей улыбки не было.

Мы, казалось, с молчаливого согласия одновременно взяли совок и метлу и повернулись обратно в класс.

Не было сердечной боли, только печаль юности, когда нравишься друг другу, но не знаешь, как сказать об этом.

Если парни не знают, как сказать, то как могу сказать я?

Вернувшись в класс, не успев даже поставить совок и метлу, Юй Яли потянула меня, с лицом влюблённой и с сердцем, трепещущим от юношеской любви, рассказывая, что каждый раз, когда она видит учителя Яо, её сердце всё ещё не может успокоиться. Если бы он не был учителем, а учеником, если бы у него не было девушки, она бы обязательно призналась ему. Даже если бы он отказал, ей было бы всё равно, она просто хотела искренне выразить свои чувства к учителю Яо.

Я восхищалась её смелостью. По сравнению с ней, я даже не знаю, как сказать о своей симпатии, и даже не рассказала Юй Яли о том, что мне нравится Кэ Фанцзе.

Если бы тогда Смелость победила Молчание, что было бы сейчас со мной и Кэ Фанцзе?