Глава 8 (Часть 1)

Глава 8

— Ты мог бы быть немного скромнее? Почему ты не сказал, что будешь поступать в Гарвард? — Се Шао в отчаянии схватился за голову. Теперь вся школа знала, что его лучший друг не только бездельник и хулиган, но ещё и полный дурак с завышенными амбициями.

Репутация снова -999.

— Сяо Мэн же не поступает в Гарвард, — Шэнь Жаня совершенно не волновали взгляды и перешёптывания окружающих. — Что означает слово «reform»?

Се Шао замер на месте, дёрнув уголком губ:

— Ты же знаешь, что у меня с английским хуже всего?

— Исправиться, начать новую жизнь.

Шэнь Жань, углубившись в учёбу, собственным примером демонстрировал значение слова, которое выучил вчера.

…

Десять минут перемены пролетели незаметно. Не успел он оглянуться, как прозвенел звонок на следующий урок.

Это был урок математики. Учитель собирался разобрать вчерашнее домашнее задание.

Его метод заключался в следующем: он вызывал ученика к доске, чтобы тот объяснил решение задачи. Если объяснение было понятным, они переходили к следующей задаче. Если же объяснение было неясным или вызванный ученик не мог решить задачу, учитель сам подробно объяснял решение.

Из-за такого подхода первая половина урока проходила в довольно расслабленной атмосфере, а вторая — становилась всё более напряжённой, поскольку задачи были всё сложнее, некоторые даже выходили за рамки школьной программы.

— До конца урока осталось десять минут, давайте разберём последнее задание. Кто хочет выйти к доске?

В классе повисла тишина. Большинство учеников поспешно опустили головы.

— Никто не хочет? — учитель математики, невозмутимо оглядев класс, сказал: — Тогда я сам кого-нибудь вызову.

Ученики ещё ниже опустили головы, мысленно молясь, чтобы учитель забыл их имена.

— Шэнь Жань, — учитель математики слегка приподнял голову. В его взгляде читалась поддержка и какой-то странный энтузиазм.

Ученики ахнули. Недоумение, удивление, любопытство, насмешка, негодование — все эти эмоции нарастали в классе, словно гул.

Обычно такие сложные задачи учитель задавал лучшим ученикам из первой пятёрки, иногда, под настроение, мог вызвать кого-то из середнячков, но только не Шэнь Жаня! Это же было чистое издевательство...

— Кхм, тишина в классе! — учитель математики взял с кафедры новый мелок и посмотрел на Шэнь Жаня. — Я очень рад, что Шэнь Жань вернулся на путь истинный и поставил перед собой высокие цели. Поэтому я даю тебе шанс продемонстрировать одноклассникам свою решимость и способности.

Учитель математики рассуждал просто: он хотел дать Шэнь Жаню возможность проявить себя, а также самому оценить его текущий уровень знаний. Кроме того, он хотел использовать пример Шэнь Жаня, чтобы мотивировать других отстающих учеников.

Ведь эту сложную задачу вчера решили только двое, причём их решения были точными и безупречными, их можно было использовать в качестве образца.

Эти двое были Шэнь Жань и Гу Мэн.

…

Под пристальными взглядами одноклассников Шэнь Жань встал, спокойно улыбнулся и, взяв учебник и черновик, вышел к доске.

В классе воцарилась какая-то странная тишина. Никто не отвлекался, все сосредоточенно смотрели на новый мелок в руке Шэнь Жаня. Что же он напишет на доске?

Гу Мэн подняла глаза и встретилась взглядом с Шэнь Жанем. Его взгляд был ясным и знакомым. Гу Мэн, поджав губы, отвела взгляд. Она одобрительно кивнула, её настроение явно улучшилось.

Шэнь Жань слегка улыбнулся и посмотрел на черновик в своей руке. Там было подробное решение задачи и ход рассуждений. Там был его почерк и почерк Гу Мэн. Почерк Шэнь Жаня нельзя было назвать небрежным или некрасивым, в нём чувствовалась какая-то дерзость и свобода. Почерк Гу Мэн был мельче, изящный и аккуратный, с мягкими линиями. Глядя на него, представлялся тихий, моросящий дождь в каком-нибудь южном городке.

Два разных почерка переплетались на листе бумаги. Гу Мэн сделала много пометок в его решении и оставила кучу подробных и терпеливых пояснений.

— Ключевая идея решения этой задачи заключается в том, что в условии указано расстояние от точки О до прямой АС, равное фокусному расстоянию… — Шэнь Жань, записывая решение на доске, чётко и ясно объяснял ход своих мыслей. Его взгляд перемещался с черновика на доску и обратно. Время от времени он смотрел на одноклассников, корректируя свои объяснения в зависимости от их реакции.

Глядя на то, как легко и уверенно он справляется с задачей, можно было подумать, что он настоящий гений математики, если бы все не знали, что на вступительном экзамене он занял последнее место.

— Следуя этой логике, мы получаем правильный ответ, — закончив решение, Шэнь Жань бросил мелок в коробку и, повернувшись к классу, улыбнулся. Его улыбка была уверенной и мягкой, а в глубоких, сияющих глазах, словно звёзды, отражающиеся в море, играли весёлые искорки.

— Мне, наверное, показалось, но Шэнь Жань вроде бы довольно симпатичный, — тихо сказала одна из девушек своей соседке по парте и тут же отвела взгляд, не решаясь смотреть дальше.

— Ты что, с ума сошла? Только на лица и смотришь! Ты хоть задачу слушала? — соседка закатила глаза и снова уткнулась в учебник.

Когда Шэнь Жань вернулся на своё место, учитель математики первым начал аплодировать, и весь класс, всё ещё не придя в себя, присоединился к нему. Все были поражены тем, что Шэнь Жань действительно решил эту задачу.

Се Шао для вида похлопал в ладоши и, подмигнув Шэнь Жаню, спросил:

— Ну ты даёшь! Сяо Мэн что, с тобой отдельно занимается?