Пока Е Я изучала документы, Лянь Цзин размышляла: «Неужели эта девушка — родственница директора? Непохоже. Сегодня рано утром мне позвонил директор и сказал, что в мой класс переводят новую ученицу, она придет утром, и попросил меня позаботиться о ней. Даже попросил забрать для нее учебники. Хотя мне это и не понравилось, но приказ начальства нужно выполнять. Теперь, увидев ее, не скажешь, что она из какой-то важной семьи. Выглядит неплохо: прямая челка, длинные черные волосы, овальное лицо. Черты лица хоть и не утонченные, но гармоничные. Говорит вежливо».
— Хочешь пить? — спросила Лянь Цзин, видя, что Е Я молчит. «Какая тихая, — подумала она. — Неужели ей не надоело так сидеть и смотреть? Хотя в кабинете сейчас немного людей, она сидит тут, словно невидимка».
— Нет, спасибо, учитель, — я улыбнулась ей и снова уткнулась в документы.
Лун Ичжун была престижной старшей школой с высоким процентом поступления в вузы, многие выпускники поступали на бакалавриат. Всего в школе было три параллели, около полутора тысяч учеников. Сейчас в десятом классе было восемь классов, они располагались в пятом корпусе — неудивительно, что там было так шумно, это же первогодки старшей школы. Одиннадцатые классы уже были разделены на гуманитарные и технические, по четыре класса каждого профиля, они учились в третьем корпусе. Двенадцатые классы находились во втором корпусе. Хотя они тоже были разделены по профилям, всего было четыре класса. Чжан Мин сказал, что он в соседнем классе, значит, он во втором. Четвертый корпус был в основном мультимедийным: на первом и втором этажах — компьютерные классы, на третьем и четвертом — лекционные залы, обычно используемые для собраний.
«Дзинь-дзинь-дзинь», — прозвенел звонок с урока. Неожиданно, но шума, как в пятом корпусе, не было. Я выглянула в окно на второй этаж напротив — там было немного учеников, выходящих и входящих в классы. В основном выходили в туалет, подышать свежим воздухом или потянуться, а потом возвращались за парты. Все-таки двенадцатый класс, совсем другое дело. Расположение корпусов в этой школе было действительно интересным: десятые и одиннадцатые классы разделены многофункциональным корпусом, одиннадцатые и двенадцатые — в соседних корпусах, а двенадцатые классы находились за учительским корпусом.
— Скоро начнется урок, готовься идти со мной. Школьную карту принесут через несколько дней, а пока будешь проходить в школу вот по этому пропуску, — Лянь Цзин подписала бумагу и протянула ее Е Я. Подумав, она добавила: — И еще, в этой школе нет формы.
Я кивнула, глядя на белый лист, который дала мне Лянь Цзин. На нем было напечатано «Пропуск», а внизу стояла размашистая подпись Лянь Цзин.
Взяв бумагу, я кивнула, собрала учебники и пошла за Лянь Цзин из кабинета.
Первый и второй этажи каждого учебного корпуса были соединены коридорами со следующим корпусом, а третий и четвертый — нет. Поэтому мы спустились с третьего этажа и направились ко второму корпусу.
Под стук каблуков Лянь Цзин по полу мы быстро дошли до класса.
Класс находился на втором этаже, сразу у лестницы. Как только мы подошли к двери, прозвенел звонок на урок. Похоже, учитель пришла ровно к началу.
Я стояла за спиной Лянь Цзин и посмотрела на табличку соседнего класса. Почему там написано «12-3»? Лянь Цзин, заметив мое недоумение, пояснила:
— Здесь четыре класса: два гуманитарных и два технических. Нумерация кабинетов идет в порядке 1, 3, 2, 4.
Я кивнула. Эта школа действительно была интересной, даже с такой странной нумерацией классов.
В это время ученики, сидевшие у окон в коридоре, уже высунули головы и смотрели на меня, время от времени поворачиваясь к классу и что-то говоря. Я не расслышала, но догадалась, о чем идет речь.
Я вошла в класс вслед за Лянь Цзин. Все взгляды тут же устремились на меня. Всем было любопытно: кто я? Зачем пришла? Некоторые перешептывались.
Я посмотрела на толстые стопки книг на их партах и вздохнула про себя. Половина учеников в классе носила очки. Чем толще становились учебники, тем сильнее портилось зрение.
Лянь Цзин молча прошла к доске, написала на ней мое имя, повернулась и сказала:
— Это новая ученица, Е Я. Надеюсь, вы хорошо поладите.
Я наблюдала за уверенными действиями Лянь Цзин, затем посмотрела на лица учеников и вежливо произнесла:
— Пожалуйста, позаботьтесь обо мне.
— Староста класса — Сун Кай. Если что-то будет непонятно, можешь спрашивать у него, — сказала Лянь Цзин, указывая на ученика, сидевшего ближе к первым партам.
Тут же раздался скрип отодвигаемого стула, и парень по имени Сун Кай встал, чтобы посмотреть на меня. Я улыбнулась и кивнула. У Сун Кая были четкие черты лица, смуглая кожа, он выглядел здоровым и очень жизнерадостным.
Лянь Цзин посадила меня за предпоследнюю парту у окна рядом с коридором, сказав, что пока я посижу здесь, а потом она решит, как лучше рассадить учеников, и начала урок.
Рядом со мной сидела симпатичная девушка с большими глазами и маленьким ртом, похожая на куколку. На ней была розовая футболка. Она улыбнулась мне и сказала:
— Привет, меня зовут Мэйцзы.
Я вежливо улыбнулась ей в ответ. Мэйцзы — красивое имя, легко запоминается. Наверное, она будет моей первой соседкой по парте. С начальной школы я всегда сидела одна за партой. Мне нравилась последняя парта — там было тихо и спокойно.
Я села рядом с ней, разложила учебники, достала учебник по языку и посмотрела на Лянь Цзин, которая вела урок у доски. На ее уроке было очень тихо. Должно быть, как классный руководитель, она была очень строгой и умела держать учеников в руках. Только что она была такой мягкой, а теперь стала такой серьезной — я даже немного растерялась.
Подумав об этом, я положила голову на парту, и меня начало клонить в сон.
У меня не было особого интереса к учебе. Раньше, когда я училась в городке у бабушки, все устраивали люди, которых присылал отец. Что бы я ни делала, учителя смотрели на это сквозь пальцы и особо меня не трогали. Позже мне это надоело, я стала меньше говорить, и мой характер постепенно стал более спокойным. Раз уж на этот раз все устроил дядя, то, наверное, будет так же — скорее всего, обо всем уже договорились.
Лянь Цзин увидела, что Е Я легла на парту. Обычно она была строга с учениками, и на ее уроках никто так себя не вел. Эта Е Я... Но потом она вспомнила, что девушку пристроил директор. «Ладно, — подумала она, — лучше посмотреть сквозь пальцы, чтобы не нажить себе проблем, а то потом не оберешься».
Уроки — лучшее время для сна, особенно в такой солнечный сентябрьский день. Но ученики двенадцатого класса были другими. Они думали о Гаокао, о поступлении в университет своей мечты и прилагали в десятки раз больше усилий, чем обычно. В них было что-то, чего не было во мне, и груз ответственности на их плечах был иным. Впрочем, меня это, кажется, не касалось.
Мне нужно было просто вести себя тихо, не создавать проблем, и тогда я смогу спокойно пережить этот год.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|