Глава 15. Разница в интеллекте

Позже она узнала, что Гу Син в детстве была очень активным ребенком, и ее мама, чтобы немного ее успокоить, отдала ее на уроки игры на фортепиано. И хотя Гу Син хорошо играла, ее энергичность никуда не делась.

Му Циюй, размахивая светящейся палочкой, повернулась к Сяо Инаню. — Чэнь Бай хорошо поет. Почему он не пел во время песенного конкурса на военной подготовке?

— У него высокие требования к обстановке.

— К обстановке?

Му Циюй посмотрела на насекомых, кружащих в свете прожекторов. «Да, у Чэнь Бая действительно высокие требования», — подумала она.

— А он симпатичный, когда на сцене.

— Тебе все симпатичны.

— Конечно, у меня глаз наметан на красоту, — Му Циюй снова взмахнула светящейся палочкой. — И ты тоже ничего.

— Что ты сказала? Я не расслышал, — из-за шума Сяо Инань действительно не услышал ее слов.

— Ничего, — Му Циюй быстро покачала головой.

Результаты фестиваля искусств появились так же быстро, как и результаты пробного экзамена. На следующий день их объявили по школьному радио «Голос Чжиюань».

Даже если костюмы были не очень, постановка — простой, а реквизит — глупым, каждый участник надеялся на хороший результат. Если говорить прямо — на первое место. Как на экзамене, когда ты много заданий решаешь наугад и надеешься, что тебе повезет.

Было три первых места. Объявили уже два, и весь класс затаил дыхание.

— Первый класс, четвертая группа.

Первое место! У них!

Класс взорвался аплодисментами и радостными криками. Если бы не пятый этаж над ними, они бы, наверное, проломили крышу.

Это было неожиданно, но не совсем нелогично. Например, их выступление почти ничем не отличалось от выступления пятнадцатого класса, но те заняли только второе место.

— Может, жюри оценило наш реквизит ручной работы?

Гу Син, откинувшись на спинку стула, радостно воскликнула: — Какая разница! Главное — первое место!

Возбужденный четвертый класс сильно шумел, что было неуместно в коридоре четвертого этажа. Вскоре в класс зашел дежурный и сказал: — Тише, пожалуйста. Вы очень громко кричите.

Гу Син посмотрела вслед уходящему дежурному. — Вот зануда.

chapter11

Глава 15. Разница в интеллекте

У учебы всегда есть свои трудности, а у тех, кто не учится, — свои оправдания.

Фестиваль искусств закончился, и отвлекаться больше было не на что.

Гу Син три дня подряд спрашивала Чжао Тунжаня, будут ли еще какие-нибудь мероприятия. Он отвечал, что нет. Когда Гу Син в очередной раз вздохнула, Чжао Тунжань сказал: — Скоро промежуточная контрольная. Считается?

— Нет, не считается.

Возвращаясь на свое место, Гу Син пробормотала: — Лучше бы молчал.

Теперь для Му Циюй учеба была не самым страшным. Самым страшным был урок физкультуры по понедельникам.

Есть такая поговорка: «Сила есть — ума не надо». Получается, что те, кто плохо учится, должны хорошо заниматься спортом.

Но это не так.

Му Циюй казалось, что старшая школа постоянно разрушает ее представления о мире. В школе Чжиюань большое внимание уделяли физической подготовке учеников. На уроках физкультуры проводились небольшие тесты. Оценки за них не ставили, но нужно было выполнить норматив, иначе приходилось сдавать снова и снова.

Девочки могли выбрать один из двух видов спорта: волейбол или баскетбол.

Старшеклассницы говорили, что волейбол намного легче, чем баскетбол, только поначалу запястья болят.

Му Циюй все же выбрала баскетбол.

Дело было не в боли. Ей действительно нравился баскетбол. Раз уж все равно нужно ходить на физкультуру, почему бы не выбрать то, что нравится? Если что-то нравится, будешь стараться, а если стараться, то все получится. Она в это верила.

Она не учла, что реальность и воображение — это разные вещи.

Одно дело — смотреть, как играют другие, и совсем другое — играть самой. Му Циюй помнила, как в средней школе смотрела с братом НБА и думала, что трехочковые броски и броски сверху — это очень просто. Мяч словно магнитом притягивало к кольцу. Она также помнила, как в седьмом классе один мальчик, сказав: «Что сложного в броске?», бросил мяч, и тот отскочил от пола и попал в кольцо.

Она много чего помнила, но забыла, что сама никогда не пробовала.

Когда они начали играть, Му Циюй поняла, что баскетбол ей не так уж и нравится. Но если бы ей предложили выбрать еще раз, она бы снова выбрала баскетбол.

«Почему у других так красиво получается вести и бросать мяч, а у меня он не слушается? Почему у меня не получается так же ловко перекладывать мяч из руки в руку?» — думала она.

Но усилия не пропали даром. По крайней мере, Му Циюй поняла главный принцип ведения мяча: нужно бежать быстрее, чем катится мяч.

Этот глупый вывод был лишь утешением.

На баскетболе нужно было сдать зачет по броскам. Учительница установила расстояние (намного меньше, чем у мальчиков): нужно было попасть пять раз из десяти.

Каждый урок проходил по одной схеме: разминка, ведение мяча, броски.

Раньше на баскетбольной площадке занимались только девочки, но после фестиваля искусств к ним присоединились мальчики.

Сяо Инань тоже выбрал баскетбол.

С тех пор, как мальчики и девочки начали заниматься вместе, Му Циюй стала хуже выполнять разминку, бегать и вести мяч. А мяч, который и раньше не слушался, стал еще хуже слушаться. И попадать в кольцо стало еще сложнее.

И, конечно же, случилось то, чего она больше всего боялась. Чем больше она боялась, что мяч укатится на площадку мальчиков, тем чаще это происходило. Снова и снова.

И каждый раз мяч оказывался рядом с Сяо Инанем.

Поначалу Му Циюй просто было стыдно, но потом она начала злиться каждый раз, когда Сяо Инань возвращал ей мяч.

Сяо Инань, который с улыбкой поднимал мяч, не понимал, в чем дело, и не знал, как себя вести.

Му Циюй ударила по мячу. — Там, что ли, твой любимый мяч? Все время туда катится! Ты можешь хоть немного меня пощадить?

Возможно, там действительно был его любимый мяч, потому что вскоре мяч снова укатился. Но на этот раз — в другую сторону от Сяо Инаня. Му Циюй облегченно вздохнула.

Она не ожидала, что мяч поднимет Ли Хао. — Ты тоже на этом уроке? Я тебя раньше не видела.

Когда человек расслабляется, на его лице появляется радостная улыбка. Он сам этого не замечает, но окружающие видят…

— Я тебя давно заметил. Ты неправильно ведешь мяч, не смотришь, куда он катится. Удивительно, что он не укатился раньше.

— Поняла. Спасибо.

Конечно, она не смотрела на мяч.

Сяо Инань видел дружескую беседу Му Циюй и Ли Хао. Ему это не понравилось. Он взял мяч и бросил его в кольцо. Промахнулся.

Му Циюй, услышав звук удара, посмотрела на него. Сяо Инань спокойно отошел, делая вид, что это не он бросал.

После физкультуры всегда была физика. Отвлечься легко, а вот сосредоточиться — сложно, особенно мальчикам, которые с азартом играли в баскетбол и не хотели возвращаться в класс. Учителю физики это не нравилось. Он кашлянул. — Выпрямите спины! Начинаем урок.

Учитель физики говорил очень быстро. Му Циюй казалось, что только она так считает. После пробного экзамена она узнала, что родители постарались, чтобы она попала в этот класс. Четвертая группа была «скрытым классом отличников». Если говорить прямо, то в этот класс попадали ученики, которые немного не дотягивали до экспериментального, но чьи родители имели связи. В этом классе преподавали опытные учителя.

Поэтому темп обучения был другим. Даже если Му Циюй внимательно слушала учителя, старательно записывала все примеры и формулы, она все равно ничего не понимала. Ей казалось, что задачи решают ее конспекты, а не она сама.

— Решите эту задачу, — сказал учитель физики.

Условие задачи на доске было очень коротким.

Му Циюй, глядя на непонятные символы, вспомнила слова учителя физики из средней школы: «Все самое важное — в краткой форме. Чем короче условие, тем сложнее задача, потому что информации мало. Будьте внимательны».

Она помнила, что в средней школе учитель физики давал много времени на решение задач. Но в старшей школе все было иначе. Она еще не успела разобраться с условием, как учитель уже спрашивал ответ.

Кто-то тихо ответил, и ответ был правильным. Учитель физики перешел к следующей теме.

Му Циюй огляделась по сторонам. Ей хотелось плакать. Она ничего не понимала.

Со второй задачей все повторилось.