Глава 9 (Часть 2)

Ван Нали была типичной стендап-комикессой. Сначала она стеснялась говорить, но теперь выплескивала все сразу, желая рассказать Чу Дусю обо всем — от места рождения до специальности, от жизни до шуток. Ее лицо сияло от возбуждения, совсем как во время стендапа.

Она закончила университет всего год назад, обычно выступала в других городах, а сегодня только приехала в Яньчэн, чтобы участвовать в обучении.

Чу Дусю, выслушав, прониклась уважением. Они были примерно одного возраста, но у нее не было смелости Ван Нали, которая могла одна приехать в Яньчэн, тем более что ее карьера артистки еще не пошла в гору, и она даже не вступила в постоянный стендап-клуб.

— Честно говоря, у меня на родине не то что клуба, даже места для выступлений нет, — вздохнула Ван Нали. — Поэтому я думаю, стоит ли мне переезжать в Яньчэн, но аренда жилья такая дорогая…

Чу Дусю с любопытством спросила: — Тебе это нравится?

— Конечно, нравится! Когда я только узнала о стендапе, еще никаких шоу не было!

Чу Дусю понимающе кивнула.

Новая подруга, вероятно, приехала ради мечты, а она совсем другая — даже мечтать не смеет.

Ван Нали спросила: — А как ты познакомилась со стендапом?

Чу Дусю честно ответила: — В тот момент я была в плохом моральном состоянии и срочно нуждалась в безумии, чтобы снять напряжение. Так и познакомилась.

— ? ? ?

Через некоторое время появилась преподаватель тренировочного лагеря Лу Фань. Ей было около тридцати, она была одета в повседневную рубашку, держала в руках стопку учебных материалов. Она выглядела как типичная городская красавица, примерно так же, как в шоу. Говорят, ее основная профессия — учительница английского.

Как только она вошла, ее встретили бурными овациями, готовыми перевернуть весь класс.

— Вау! Звездный преподаватель!

— Женщина-звезда пришла!

— Учительница Лу, я ваша фанатка!

Лу Фань поспешно подняла руки, останавливая их, и в панике сказала: — Спасибо, спасибо, вы меня напугали, не стоит, не стоит.

Среди учащихся были знакомые Лу Фань, которые подначивали ее из зала.

Они не обязательно имели меньше опыта выступлений, чем Лу Фань, просто они, в отличие от нее, не участвовали в шоу. Это было скорее подшучивание над другом, чем приветствие учителя.

— Сейчас преподавать стендап-курс — это примерно как преподавать в классе для студентов, уезжающих учиться за границу, — беспомощно сказала Лу Фань. — Я зарабатываю тысяч восемь-десять в месяц, учу их стремиться к учебе, чтобы заработать большие деньги. А у студентов в зале, наверное, уже миллиарды дома. Меня учит общество, а я учу английскому.

— В этом классе то же самое. Кажется, я учитель, но на самом деле меня мучают.

В классе раздался смех.

— Хорошо, можете подшучивать надо мной, главное, чтобы это было смешно, чтобы хотя бы предоставить хорошие примеры для нашего урока, — Лу Фань хлопнула в ладоши, наводя порядок. — Давайте представимся. Вы приехали со всех концов страны, в Китае так мало стендап-комиков. Я думаю, это не только возможность учиться вместе, но и шанс завести новых друзей. В будущем, когда будете путешествовать, сможете найти однокурсников в любом городе.

Лу Фань явно преподавала много занятий. Она быстро разогрела атмосферу в классе, поощряла учащихся представляться по очереди, иногда общалась с новыми артистами, спрашивая их о забавных историях из родного города.

Ван Нали тихо сказала: — Учительница совсем без высокомерия.

Чу Дусю кивнула. Когда преподавательница выступала посредником, старые и новые артисты постепенно преодолевали отчуждение.

После представления первая лекция была довольно основательной. Лу Фань начала с теории, время от времени приводя примеры из шоу, разбирая структуру шуток и неторопливо объясняя их учащимся.

— Начнем с принципов. Почему люди смеются?

Кто-нибудь знает? — Лу Фань огляделась и пожала плечами. — Хорошо, никто мне не отвечает, но я могу сама спросить и сама ответить.

— Существует несколько теорий о смехе, например, теория превосходства, теория разрядки и теория несоответствия. В контексте написания шуток мы смеемся в основном потому, что происходит что-то, чего вы не ожидали. Этот контраст вызывает разрядку вашего напряжения, и вы смеетесь.①

— Этот механизм называется "нарушение ожидания". Те, кто писал шутки, заметят, что мы обычно строим длинную подводку, а в конце выдаем панчлайн.

Панчлайн — это смешная часть, ваша "фишка". Он разрушает ожидания, созданные подводкой, удивляет зрителей, и это заставляет их смеяться.

— Мы часто ищем темы для шуток в негативных эмоциях, таких как глупость, странность, страх и т.д., потому что негативные эмоции создают напряжение, а это дает возможность разрядить его панчлайном, что легко создает комический эффект…

Чу Дусю усердно записывала внизу, время от времени фотографируя слайды.

Темп обучения был быстрее, чем она думала. Преподавательница закончила объяснять структуру "подводка = тема + отношение + предпосылка" и начала преподавать распространенные комедийные модели, такие как каламбур, правило трех и т.д. Главное — много и достаточно.

Она думала, что на уроке комедии можно будет расслабиться, но кто бы мог подумать, что он только усилит напряжение.

Незаметно за окном сгустилась ночь, девяностоминутное занятие закончилось, словно это была университетская профильная лекция.

После этого занятия душа была словно очищена.

Во время перерыва Ван Нали слушала, чувствуя, как у нее кружится голова. Ее взгляд стал рассеянным. Она спросила: — Ты понимаешь?

Чу Дусю с болью покачала головой: — Я думала, пришла посмеяться, а оказалось, что надо мной смеются. Хотела изучить шутки, а оказалось, что шутка — это я.

К счастью, первый урок был теоретическим, а второй — практическим, посвященным реальным выступлениям.

На уроке Лу Фань предложила: — Теорию мы изучили достаточно, теперь давайте попробуем написать шутку, используя то, что только что прошли. Кто-нибудь вызовется добровольцем?

В зале воцарилась тишина, все опустили головы.

— Ну нет, столько опытных артистов, столько мэтров, и ни один не хочет мне помочь? — Лу Фань горько улыбнулась. — У вас же, наверное, шуток накопилось за несколько лет больше, чем у новичков.

Опытные артисты в первом ряду отшучивались, не желая подхватывать ее слова.

— Ладно, тогда я вызову одного из учащихся, который мне нравится, — Лу Фань опустила глаза на список и назвала имя: — Чу Дусю.

— …

Чу Дусю внутренне застонала. Неужели это пассивная способность студента — проклятие вопросов на уроке, от которого не убежать?

Почему стендап-комики так любят публично называть имена?!

После выступления Сяоцуна на открытом микрофоне ее вызвали во второй раз!

— Студентка Дусю не пришла?

Чу Дусю пришлось встать и сухо ответить: — Учительница, что вам во мне нравится? Я могу измениться.

Лу Фань, увидев ее искреннее лицо, нежно улыбнулась: — Мне нравится именно твой непокорный юмор.

— ?