Глава 18

— Ладно, начнем Перекличку, если услышите свое имя, скажите «здесь», Джейкоб...

Ворден избегал зрительного контакта с теми двумя и продолжал заниматься своим делом.

— Дэниел.

— Здесь.

...

— Клэр.

— З-здесь.

...

— Хорошо. Меня зовут Ворден Тейлз, и я буду вашим Учителем с сегодняшнего дня. Я буду вашим Классным руководителем, вашим Учителем Математики, Учителем Социологии и Инструктором по боевой стратегии. Похоже, сегодня у вас Математика, так что, пожалуйста, на чем вы остановились на прошлом уроке?

— сказал Ворден своим учительским голосом, стараясь звучать очень опытно.

— Мистер Тейлз, мы остановились на Задачах со словами, связанных со сложением, — ответил случайный ученик.

— О! А какой это Класс?

— Ворден был удивлен. Ученикам здесь было около 13-15 лет, а они все еще учат Задачи со словами на сложение. «Может, это Повторение», — подумал он.

— Это 11 класс, — ответил другой ученик.

Эти ученики обычно были Нарушителями дисциплины, но с теми двумя Телохранителями рядом с Ворденом и слухами о том, что он связан с влиятельной и печально известной мисс Лейлой, они не хотели испытывать удачу.

— Хорошо! Я дам вам несколько заданий, чтобы проверить ваш текущий Уровень, просто не торопитесь и решите их, затем Сдайте. Заданий будет довольно много, так что, когда закончите, положите работы мне на стол и используйте оставшееся время, чтобы отдохнуть.

Ворден написал на доске простые вопросы для решения. Он поставил простые вопросы, которые смог бы решить ученик 9 класса, и добавил несколько вопросов для 11 класса. Также были добавлены вопросы на простое умножение, деление и, по сути, на Порядок действий. Он добавил несколько хитрых Задач со словами, которые легко решить, если немного подумать.

После того как Ворден закончил писать на доске, он посмотрел на лица учеников и нахмурился. Они обливались Потом градом и едва что-то написали. Ворден поднял бровь. «Эти вопросы не слишком сложные, правда?

Ученики 4 класса могли бы это решить».

Ворден попытался поручить Телохранителям следить за учениками, но они не послушались. Поэтому он просто пошел к своему столу, положил голову на руки, пытаясь собраться с мыслями.

***

Через некоторое время прозвенел звонок на следующий урок. Все уже Сдали работы. Ворден смог использовать этот небольшой период отдыха, чтобы перестроить свои приоритеты, и чувствовал себя лучше. Он взял работу, чтобы Проверить. Посмотрев на работу некоторое время, Ворден нахмурился. Конкретная работа, которую он Проверял, была почти полностью неправильно решена. Единственные вопросы, на которые были даны правильные ответы, были Бонусные на сложение. Глядя на другие работы, он увидел то же самое. Ответы были такими же неправильными, как и глупыми. В одной Задаче говорилось: если у меня было 4 яблока, и я дал 2 своему Учителю, сколько у меня останется. Ученик ответил: «Я никогда не дам яблок Учителю, который одевается как Санта весной, так что он может идти к черту».

Вот это да! Как грубо! Очень грубо!

Единственное слово, которым Ворден мог описать их работы, было... Глупо.

S3