Глава 9. В лицо слабостям

夏沙 вошла в кабинет вслед за классной руководительницей.

Это была узкая комната, настолько маленькая, что в ней едва помещались два стола.

С одной стороны из окна просматривалась площадка, с другой – дверь, выходящая к их классу. Места для манёвра почти не было.

Ли Юньцзи выбрала этот кабинет, потому что он находился близко к их классу – меньше десяти шагов до двери.

Второй стол принадлежал классной руководительнице соседнего, шестого класса.

Но Шаша редко видела её здесь. У учителей старшей школы был ещё один большой кабинет, в корпусе, где в основном занимались гуманитарные классы.

Классная руководительница шестого любила шумные компании и всегда предпочитала находиться там.

Теперь, вспоминая прошлое, Шаша понимала, что Ли Юньцзи была непопулярна не только среди учеников, но и среди коллег.

Это заставило её осознать, насколько трудно Ли Юньцзи было тогда заступиться за неё.

Но с другой стороны, другие классные руководительницы знали, что у Ли Юньцзи нет особого положения, поэтому и осмелились раздуть из её единственной ошибки целую историю.

Войдя, Шаша убедилась, что второй учительницы действительно не было.

Ли Юньцзи жестом предложила Шаше придвинуть стул и сесть. Вид у неё был такой, словно она настроена на долгий разговор.

Шаша достала сделанный на уроке вариант пробного экзамена. В целом, он отражал её нынешний уровень.

Она протянула его Ли Юньцзи и попросила помочь с анализом.

Такой точечный анализ обычно начинался только во втором семестре старшей школы.

Тогда для первой десятки лучших учеников преподаватели организовывали своего рода репетиторский союз и каждый день после уроков проводили индивидуальные консультации.

Ли Юньцзи получала хорошие работы учеников из других классов и сравнивала их с работами Саши. В такие моменты она отбрасывала в сторону все похвалы и предъявляла к ней самые высокие требования, безжалостно указывая на слабые места.

Шаша чувствовала, что именно это ей сейчас и нужно.

Ей необходимо было быстро выявить свои слабые стороны и укрепить их. Помимо собственной уверенности, ей требовался взгляд со стороны.

К тому же она испытывала к Ли Юньцзи какое-то необъяснимое доверие. Даже если та заметит её временное снижение уровня, Шаша не особо боялась.

Ли Юньцзи внимательно просмотрела работу.

Помимо сочинения, все ошибки Шаша уже исправила.

Такое домашнее задание Ли Юньцзи задавала в последние дни: разбирать только основные вопросы.

Так что она не удивилась, что Шаша пришла к ней за полным анализом варианта.

Ли Юньцзи смотрела на работу, и её брови хмурились всё сильнее, но, дойдя до сочинения, лицо её прояснилось.

В работе Шаши были ошибки в простых вопросах, где их не должно было быть, но зато она набирала баллы в сложных задачах. Особенно это касалось сочинения, в котором использовалось много сложных слов и зрелых оборотов.

Подумав, Ли Юньцзи открыла ящик и принялась рыться в нём, пока не достала тетрадь для подготовки к урокам, сборник часто встречающихся ошибок.

— Ты теряешь баллы на очень лёгких вопросах. Ты изо всех сил стараешься решить сложные задачи, а на простых расслабляешься. Но перед оценкой все равны, сложные они или лёгкие. Это очень невыгодно. Ты должна научиться распределять своё внимание, — отчеканила Ли Юньцзи, советуя Шаше просмотреть этот сборник.

— Однако твои сочинения заметно улучшились. В последнее время читала что-нибудь дополнительно, вне программы?

Шаша не стала отрицать и ещё раз задала вопросы по тем задачам, в которых сомневалась.

Учителя в старшей школе были очень хорошими. Если это не утечка заданий, то они были готовы преподнести все важные моменты ученикам.

Шаша и раньше замечала, что, когда она приходила с вопросами, учителя прямо говорили, если этот вопрос не будет на экзамене.

Тогда она руководствовалась желанием узнать что-то новое, а сейчас – стремлением пройти испытание, выбирая кратчайший путь между двумя точками.

Закончив с задачами, Ли Юньцзи спросила:

— Есть ещё какие-нибудь вопросы?

Шаша посмотрела на неё и прямо высказала свою тревогу:

— Боюсь, что в следующий раз плохо сдам.

Ли Юньцзи не выказала особого удивления, а лишь уточнила:

— Почему ты так думаешь?

Шаша объяснила:

— В последнее время я в плохом состоянии и легко засыпаю на уроках. И вообще-то, у меня плохи дела с математикой и географией. Могу ли я… могу ли я задавать вопросы учительнице математики?

Ли Юньцзи задумалась над этим вопросом, словно над последней сложной задачей, и сказала:

— Ничего страшного, спрашивай. Пара вопросов ничего не изменит, хорошая оценка пойдёт и ей в актив. Но если ты чувствуешь, что тебе нужно подтянуть базу, то лучше подтянуть её на дополнительных занятиях.

После инцидента с отнятым вариантом несколько классных руководительниц гуманитарных классов объединились и исключили Шашу из списка рекомендованных для самостоятельного набора в вузы, сославшись на то, что в том экзамене она не вошла в первую десятку.

С тех пор Шаша относилась к этим преподавателям с некоторой опаской.

А её учительница математики по совпадению была классной руководительницей другого гуманитарного класса.

Поскольку Ли Юньцзи работала с ней в паре, можно было предположить, что их отношения были довольно неплохими.

Ли Юньцзи не пользовалась популярностью среди учеников, но её преподавательские успехи каким-то непостижимым образом привели к положительному результату: ученики считали, что она плохо ведёт уроки, поэтому ходили на дополнительные занятия. И чем больше людей занималось дополнительно, тем выше были результаты по английскому языку в двух её классах.

Об отношении учительницы математики к Шаше можно было судить по тому, как Ли Юньцзи сообщала результаты двух классов после каждого экзамена.

Если два класса, которые вела Ли Юньцзи, занимали первое и второе места, она радовалась. Но если оказывалось, что другой класс показал результат лучше, чем класс, которым она руководила, она немного расстраивалась и говорила, что у обоих классов один и тот же учитель, так почему же её класс сдал хуже?

Когда дело не касалось сравнений и выгоды, все казались хорошими людьми.

Только когда речь заходила о выгоде, проявлялась истинная сущность человека.

Дело было не обязательно в ней, а скорее в том, что на переполненном стадионе, в толчее, кто-то случайно наступал на выскочку.

Во взрослой жизни Шаша усвоила, что не стоит испытывать человеческую природу.

С самого начала не нужно ставить себя в ситуацию, когда тебя могут затоптать.

— Можешь не беспокоиться об английском. Давай договоримся, что я буду выделять время каждую среду после обеда, и, если у тебя возникнут вопросы, приходи, — сказала Ли Юньцзи, применив к ней план, который обычно начинал действовать только во втором семестре.

В тёплом свете заката Шаша внимательно разглядела лицо Ли Юньцзи: женщине было чуть больше сорока, причёска у неё была как у сотрудниц литературно-творческих коллективов из старых фильмов, а на носу – очки в коричневой оправе. Брови у неё были нарисованы, и их движения были более заметными, чем движения глаз.

В своё время Шаша считала учительницу математики крутой, учительницу литературы – элегантной, а сама ходила на дополнительные занятия по английскому и не придавала особого значения профессиональным навыкам Ли Юньцзи.

Теперь же, держа в руках тетрадь, которую дала ей Ли Юньцзи, она чувствовала её тяжесть.

— Насчёт экзамена послезавтра… – Шаша хотела подстраховаться, но Ли Юньцзи отмахнулась, указывая на её работу:

— У тебя всё получится.

Солнце клонилось к закату, окрашивая верхушки камфорных деревьев в золотистый цвет, и Шаша неторопливо вышла из школьных ворот. Наконец-то пришло время возвращаться домой.

Возможно, это было началом нового этапа её испытаний.

S3