Глава 5. Результаты

Результаты контрольной наконец-то вывесили.

Мэн На впервые так сильно ждала своих оценок. На перемене она первой выскочила из-за парты и подбежала к доске объявлений. Она хотела найти свое имя в списке снизу вверх, но имя ее соседки по парте на самом верху было невозможно не заметить.

Хотя Мэн На знала, что Сун Мань Юэ подозревали в списывании из-за резкого скачка в ее оценках, увидеть ее имя на первом месте все равно было шоком. Забыв о своих собственных результатах, она радостно воскликнула:

— Сун Мань Юэ заняла первое место в классе? И второе во всей школе?! Иди скорее, посмотри!

Ученики, читавшие в классе книги, подняли головы и посмотрели на Сун Мань Юэ.

Раньше Сун Мань Юэ была незаметной в классе. Она мало говорила, плохо училась, и, когда учитель вызывал ее к доске, отвечала тихо и неуверенно. У всех сложилось впечатление, что она просто тихая и красивая девочка.

Но после летних каникул она вдруг изменилась. Она начала усердно учиться, активно отвечать на уроках, стала более уверенной в себе, даже осмеливалась высказывать свое мнение о методах решения задач, предлагая более простые варианты, которые Фань Тин одобряла и хвалила.

Учительница английского стала просить ее читать тексты вслух. Ее чтение отличалось от безжизненного голоса на аудиозаписях и в учебных материалах. Она вкладывала в чтение свои эмоции, читала мягко и неторопливо, ее переводы были более живыми и интересными. Иногда, увлекшись, она даже рассказывала об архитектуре, персонажах, пейзажах, упомянутых в тексте.

Стоя у доски с улыбкой на лице, она цитировала классиков, говорила убедительно и увлеченно, легко увлекая слушателей своими рассказами. Если бы не ее семейные обстоятельства, все решили бы, что она часто путешествует за границу.

Всего за одни летние каникулы Сун Мань Юэ из серой мышки превратилась в заметную фигуру в классе. И все же, второе место во всей школе по итогам месячной контрольной стало неожиданностью.

Сун Мань Юэ отложила газету с заданиями по обществознанию и подошла к доске. Когда ее обвинили в списывании, она знала, что ее результаты значительно улучшились, но учитель не назвал ей точных цифр.

Судя по всему, ее оценки совпадали с ее ожиданиями. За короткий срок невозможно было сильно улучшить знания по истории и обществознанию. Баллы она получила в основном за тестовые задания, которые можно было вызубрить, но с развернутыми ответами, требующими анализа и обобщения знаний, были проблемы.

Особенно сложно было с обществознанием. В заданиях было много вопросов по текущим событиям, а у предыдущей хозяйки тела не было ни телефона, ни доступа к другой информации, помимо учебников и уроков. Поэтому Сун Мань Юэ мало что знала о политических событиях.

— У тебя максимальный балл по математике и английскому! А ведь математика была такая сложная!

После контрольной по математике даже те, кто хорошо учился, жаловались на сложность последних двух задач.

Даже учитель математики признал, что последние задачи выходили за рамки школьной программы, и не нужно расстраиваться, если кто-то потерял на них баллы. Он сказал, что на выпускных экзаменах таких сложных задач не будет.

Но у Сун Мань Юэ был максимальный балл!

— А! Я поднялась на восемьдесят мест в рейтинге школы! — Мэн На, посмотрев на оценки Сун Мань Юэ, нашла и свои.

Увидев свой результат, она схватила Сун Мань Юэ за руку и запрыгала от радости.

Больше всего она улучшила свои оценки по математике и английскому. Под влиянием Сун Мань Юэ она начала интересоваться английским, и грамматика, которую раньше никак не могла запомнить, теперь давалась ей легко.

Кроме того, видя, как ее соседка по парте, которая раньше училась так же плохо, как и она, начала усердно заниматься, Мэн На почувствовала, что нужно подтягиваться. В последнее время она даже забросила Weibo и всевозможные сплетни.

— Я должна позвонить родителям! — воскликнула она. — И еще раз поблагодарить тебя! — Мэн На сфотографировала результаты и отправила фото родителям.

После этой контрольной все узнали, что Мэн На улучшила свои оценки благодаря помощи Сун Мань Юэ, и стали просить ее позаниматься и с ними.

Мэн На, надувшись, недовольно сказала:

— Эй, вы чего! Моей соседке и так не хватает времени, чтобы заниматься со мной. С ее оценками она может поступить в Пекинский университет! Если все будут к ней обращаться, когда же ей учиться?

Пекинский университет был одним из лучших вузов страны, и каждый выпускник гуманитарного класса мечтал туда поступить.

— И вообще, — продолжила Мэн На, скрестив руки на груди, — я же не просто так прошу ее мне помочь. А вы хотите получить все бесплатно?

Старшеклассники, не задумываясь о таких вещах, смутились. Они не знали, что может понадобиться Сун Мань Юэ.

Сун Мань Юэ, глядя на надутую Мэн На, улыбнулась и сказала:

— Я могу вам помочь. В качестве оплаты… мне нужны дополнительные книги по обществознанию и газеты с новостями.

Ученики, переживавшие, что им не хватит карманных денег, с радостью согласились на такие условия. Так образовался учебный кружок во главе с Сун Мань Юэ.

К удивлению Сун Мань Юэ, желающих заниматься с ней становилось все больше, и ее кружок разрастался, превратившись в целый учебный «класс».

Сун Мань Юэ не возражала. Объясняя материал другим, она и сама лучше его усваивала. Но индивидуальные занятия отнимали много времени, поэтому она решила проводить общие занятия для всех во время вечерней самоподготовки для проживающих в общежитии. Каждый вечер она разбирала один предмет, обобщая основные темы и сложные моменты. Многие ученики, живущие дома, специально попросились на эти занятия.

Сун Мань Юэ объясняла материал не так, как учителя. Она говорила спокойно и всегда спрашивала: «Вам понятно?», а не «Вы поняли?».

Это заставляло всех думать, что, если они не будут учиться усердно, то не оправдают ее стараний.

Конечно, дети были благодарны ей. Помимо книг, которые просила Сун Мань Юэ, они приносили ей сладости, покупали канцелярские принадлежности, а некоторые даже по очереди приносили ей завтраки, которых не было в школьной столовой, или домашнюю еду в термосе на обед.

Мэн На, наблюдая за этим, почему-то чувствовала себя неловко.

Поэтому, возвращаясь в школу после выходных, она привезла с собой кое-что.

Старшеклассники Третьей средней школы отдыхали всего один день в неделю, точнее, одну ночь, поскольку уроки заканчивались в субботу днем, а возвращаться нужно было в воскресенье днем, чтобы успеть на вечернюю самоподготовку.

Если бы школа не заставляла учеников возвращаться домой на выходные, Сун Мань Юэ обязательно жила бы в общежитии. Поэтому каждое воскресенье она старалась приехать как можно раньше, едва открывались ворота школы, и всегда была первой, кто возвращался в комнату.

Но сегодня, придя в общежитие, Сун Мань Юэ обнаружила, что Мэн На уже там. Это было необычно, ведь обычно она возвращалась последней, с недовольным видом, словно ее заставляли.

Сегодня же, увидев Сун Мань Юэ, она обрадовалась, словно только ее и ждала.

Убедившись, что больше никого нет, Мэн На открыла свой чемодан, достала два новых пакета с одеждой и, протянув их Сун Мань Юэ, смущенно сказала:

— Это… мама заказала мне одежду в интернете, но она мне не подошла, а возвращать лень. Вот, решила тебе дать примерить… — затем, словно вспомнив что-то важное, поспешно добавила: — Они новые! Только вчера пришли! Даже бирки еще не сняла!

Сун Мань Юэ открыла пакеты. Внутри лежали две простые флисовые толстовки популярной среди старшеклассников спортивной марки. Она вдруг вспомнила, как несколько дней назад Мэн На с задумчивым видом смотрела на ее футболки, висевшие на вешалке.

Видя, как Мэн На волнуется, пытаясь казаться спокойной и украдкой наблюдая за ее реакцией, Сун Мань Юэ улыбнулась и искренне поблагодарила ее:

— Спасибо, мне очень нравится.

В ответ на две толстовки Сун Мань Юэ еще усерднее начала заниматься с Мэн На, задавая ей дополнительные задачи по математике, от которых та готова была расплакаться.